Eliis ja Moonika on
sõbrannad. Nad teavad teineteise kasutajanimesid ja paroole. Ühel päeval läksid
tüdrukud tülli. Eliis otsustas Moonika Gmaili parooli ära muuta. Seejärel
saatis ta kõigile Moonika tuttavatele solvava sisuga kirju.
Olukord 2
Martin jäi
nädalavahetuseks üksi koju. Ta kuulutas Facebookis, et tema juures tuleb pidu.
Sõbrad saatsid kutse edasi. Lõpuks tuli kohale palju inimesi, keda Martin ei
tundnudki. Võõrad tarbisid alkoholi ja lõhkusid ära Martini vanemate teleka.
Olukord 3
Liisbet tutvus nädal aega
tagasi jututoas Keviniga. Nüüd tahab Kevin Liisbetiga kokku saada ja kutsub
teda endale külla. Kevin lubab ise Liisbetile kooli juurde autoga järgi tulla.
Olukord 4
Juhan ja Teet käisid eile
sõbral külas. Seal tarbiti alkoholi ja tehti pilte. Piltidel on näha purjus ja
suitsetavaid alaealisi. Täna ringlevad pildid Internetis ja kogu klass teab
Juhani ja Teedu külaskäigust. Kuuldused on jõudnud ka õpetaja kõrvu.
Olukord 5
Kert kohtus Internetis
Janega. Jane meelitas Kerti ennast veebikaamera ees alasti võtma. Nüüd pressib
Jane Kerdilt raha välja. Kui Kert ei anna talle 100 eurot, laeb ta video
Youtube`i üles.
Olukord 6
Õpetaja Mänd pani Ahtole
kontrolltöö eest kahe. Ahto vihastas ja tegi õpetajale Facebooki libakonto. Ta
levitab seal roppe anekdoote ja kutsub kõiki naisi endaga kohtama.
2.
Otsusta, millist fotot tasub Interneti üles laadida, millist mitte. Põhjenda.
Postituses kasutatud foto: St Mary's Church of England Primary School. Nd. Online Safety. Külastatud aadressil: https://www.banburystmarysschool.co.uk/online-safety.html
Täna töötleme etteantud fotot. Vali üks pilt ja lae see endale arvutisse. Pildi alla laadimiseks kliki pildil vasaku hiireklahviga, kliki pildil parema hiireklahviga ja vali salvesta pilt kui Vali koht, kuhu pildi salvestad. Foto peakirjaks lisa "Muudetudpilt". Fotode kasutusõigus on minul.
Lisa fotole:
tekst jutumulli sees, mida pildil olev lind/uss/konn mõtleb - 1p
raam/äär (vabalt valitud raam, peab olema pildil näha) - 1p;
1. Vaata ja analüüsi pilte. Kodune ülesanne on teooria lõpus.
A. Jälgi tausta.
Pane tähele, et inimesel ei kasvaks peast midagi välja (näiteks post või puu).
Mõtle, kas pildistatav objekt paistab taustalt välja.
Ära jätta liiga palju tausta, kui see ei ole pildi seisukohalt tähtis.
Jälgi, et taustale ei jääks midagi üleliigset (autoriõigusi silmas pidades ka teisi inimesi).
B. Ära amputeeri inimesi, loomi või esemeid!
Pane tähele, et kõik pildistatav mahuks tervenisti kaadrisse.
Peadeta, käteta või jalgadeta inimesed mõjuvad pildil häirivalt.
C. Ära pildista vastu valgust.
Mustade kogude vältimiseks lülita fotoaparaadil sisse välk.
Vasakpoolne vastu valgust Parempoolne valgus langeb lastele eest
D. Ole välguga ettevaatlik. Liigne välgu kasutamine võib kaotada olulisi detaile.
E. Jälgi kolmandikureeglit.
Olulised objektid paigutatakse kaadris kolmandikele, mitte pildi keskele.
F. Jäta liikumise/vaatamise suunda vaba ruumi. Punkt A ütleb, et pildile ei ole mõtet jätta üleliigset tausta, kui see ei ole pildi seisukohast oluline aga kui teed pilte loodusest, siis mõnikord on just taust oluline.
G. Jälgi, et pilt ei jääks udune.
Ära suumi, see muudab pildi kvaliteedi halvaks ja uduseks. Astu parem kaks-kolm sammu objektile lähemale. Toeta kaamera millelegi kindlale (näiteks toetu lauale, postile vms).
H. Leia huvitav vaatenurk.
Pildista:
1) kas alt-üles või ülevalt alla;
2) keerates kaamera viltu;
3) laskudes pildistatava objektiga samale kõrgusele, temast madalamale või kõrgemale.
Pildista nädala jooksul kas oma telefoniga või kui Sul on, siis fotokaameraga 6 pilti etteantud teemadel järgides ülaltoodud näpunäiteid. Saada 6 pilti ann.valang@retla.edu.ee
Tee pilt:
1. Toit
2. Mõni mitte elus olev objekt (nt raamat, pliiats, diivan, jne.)
Vali meili saatmiseks selline kasutaja, mis kajastab sinu nime.
Ära tee ega ütle meilis midagi sellist, mida sa ei julgeks teha või öelda otse suheldes.
2. Leia olukorrale lahendus.
Loe läbi 6 võimalike olukordade kirjeldust. Vali välja 3 ja vasta nende kohta alljärgnevalte küsimustele. Saada vastused ann.valang@retla.edu.ee
Nüüd ja edaspidi jälgi kirjutamisel viisaka kirja kirjutamise reegleid.
Järgmine kord teeme enne teemaga jätkamist veebitunni, kus kõik saavad suuliselt oma arvamust põhjendada.
Kes on selles olukorras kannatajad? On neid üks või mitu?
Kirjelda halvimat, mis oleks võinud juhtuda.
Mida teha edasi, et olukord võimalikult valutult laheneks?
Kuidas oleks saanud sellist olukorda ära hoida?
Olukord 1
Eliis ja Moonika on sõbrannad. Nad teavad teineteise kasutajanimesid ja paroole. Ühel päeval läksid tüdrukud tülli. Eliis otsustas Moonika Gmaili parooli ära muuta. Seejärel saatis ta kõigile Moonika tuttavatele solvava sisuga kirju.
Olukord 2
Martin jäi nädalavahetuseks üksi koju. Ta kuulutas Facebookis, et tema juures tuleb pidu. Sõbrad saatsid kutse edasi. Lõpuks tuli kohale palju inimesi, keda Martin ei tundnudki. Võõrad tarbisid alkoholi ja lõhkusid ära Martini vanemate teleka.
Olukord 3
Liisbet tutvus nädal aega tagasi jututoas Keviniga. Nüüd tahab Kevin Liisbetiga kokku saada ja kutsub teda endale külla. Kevin lubab ise Liisbetile kooli juurde autoga järgi tulla.
Olukord 4
Juhan ja Teet käisid eile sõbral külas. Seal tarbiti alkoholi ja tehti pilte. Piltidel on näha purjus ja suitsetavaid alaealisi. Täna ringlevad pildid Internetis ja kogu klass teab Juhani ja Teedu külaskäigust. Kuuldused on jõudnud ka õpetaja kõrvu.
Olukord 5
Kert kohtus Internetis Janega. Jane meelitas Kerti ennast veebikaamera ees alasti võtma. Nüüd pressib Jane Kerdilt raha välja. Kui Kert ei anna talle 100 eurot, laeb ta video Youtube`i üles.
Olukord 6
Õpetaja Mänd pani Ahtole kontrolltöö eest kahe. Ahto vihastas ja tegi õpetajale Facebooki libakonto. Ta levitab seal roppe anekdoote ja kutsub kõiki naisi endaga kohtama.
Kollaaz ja avatar 
